本文探讨协作式学习（Collaborative Work）在医学教育中的应用价值，通过横断面观察研究验证其促进学生知识获取、批判性思维及自主管理能力的效果。研究强调该方法需师生共同投入（如精细规划与过程监控），并揭示其在提升社交技能（Social Skills）、主动学习 ...