这篇研究通过技术接受模型（TAM）框架，整合多模态素养（ML）、自我效能感（SE）和院校支持（US）三个维度，采用PLS-SEM 4.0和SPSS 29分析498名学生的调查数据，揭示了AI工具在高等教育中的采纳机制。研究发现，感知有用性（PU）对态度和意向的影响最为显著，而 ...